学前教育学的萌芽阶段是什么时期（学前教育学）

很多人对学前教育学的萌芽阶段是什么时期，学前教育学不是很了解那具体是什么情况呢，现在让我们一起来瞧瞧吧！

1、学前教育学是研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学，是教育学的一个分支学科。

2、中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3～6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、学前教育学内容和方法，也包括学前家庭教育的要求和内容。

3、学前年龄阶段的划分在各国是不同的，有的国家为 2～5、6岁，也有的国家为初生到5、6岁或7岁。

4、3岁前是儿童身心发展比较重要的阶段，与3～6岁儿童教育有密切联系，因此，有的学者认为把两者统称为学前教育较为恰当。

5、学前教育有广义和狭义之分。

6、广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。

7、狭义的学前教育是指对3~6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。

8、学前教育学的发展：学前教育学成为一门独立的科学，首先是由德国教育家F.W.A.福禄贝尔提出的。

9、他在夸美纽斯和法国启蒙思想家J.-J.卢梭的影响下，又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齐的儿童教育思想。

10、于1837年在布兰肯堡创设了一所收托1～7岁儿童的教育机构，1840年命名为幼儿园。

11、福禄贝尔系统地论述了幼儿园教育的重要性、内容和方法。

12、他认为儿童的发展是渐进的过程，教育应适合儿童的发展，教育应以儿童的自主活动为基础。

13、他重视游戏的教育价值，把游戏作为幼儿园的主要活动，还设计了一套游戏和教学材料。

14、以上内容参考：百度百科—学前教育学学前教育学是研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学，是教育学的一个分支学科。

15、中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3~6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、学前教育学内容和方法，也包括学前家庭教育的要求和内容。

16、学前年龄阶段的划分在各国是不同的，有的国家为 2~5、6岁，也有的国家为初生到5、6岁或7岁。

17、3岁前是儿童身心发展比较重要的阶段，与3~6岁儿童教育有密切联系，因此，有的学者认为把两者统称为学前教育较为恰当。

18、学前教育有广义和狭义之分。

19、广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。

20、狭义的学前教育是指对3~6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。

本文【学前教育学的萌芽阶段是什么时期（学前教育学）】到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。